I pilotprojektet är den nyanställda skolsocionomen Matilda Jönssons uppdrag att identifiera mönster hos de yngre eleverna för att i ett tidigt skede minimera risker framåt. Förhoppningen är att hitta en arbetsmodell som kan sträcka sig över alla årskullar för att tidigt främja närvaro och motverka frånvaro. Tillsammans med lärteamsstödjarna Carina Hansson och Josefin Hammarberg närvarar de på Ala skola för högstadieeleverna, samt på Söråkers skola där låg- och mellanstadiet är i fokus.

– Projektet är spännande! Vi har inga ramar utan vi får prova oss fram och testa vad som kan gynna närvaron hos eleverna. Det kan till exempel vara att skolan vid ett visst antal dagars frånvaro följer upp med vårdnadshavaren, att man kollar hur det står till och när eleven väntas vara tillbaka. Vi vill visa att skolan bryr sig och ser varje elev, säger Matilda Jönsson.

Positiv respons från både elever och vårdnadshavare

Projektet har pågått sedan skolstarten den 24 augusti och kommer initialt att pågå under ett läsår med förhoppning om förlängning. Redan nu ser man en förändring hos många elever, något som tagits emot med varm hand från deras vårdnadshavare.

– Procentuellt har närvaron blivit bättre, även hos elever som har haft problematisk skolfrånvaro och varit hemmasittare. Måendet har blivit bättre hos eleverna som kommer tillbaka, de känner en annan tillit och trygghet när vi kan möta upp dem vid skolskjutsen eller följa dem mellan lektionerna, säger Carina Hansson.

”Vi ser dig”

På Ala skola sitter alla tre i ett rum med stora fönster som vetter ut mot skolgården. Eleverna söker upp Matilda, Carina och Josefine i korridorerna eller kommer in till dem under rasterna.

– Skolfrånvaro står för någonting. Eftersom vi arbetar nära varandra i teamet kan vi agera snabbt och fånga upp eleverna tidigt, visa att vi ser dem och göra anpassningar för att de ska klara av skoldagen, säger Josefine Hammarberg.

Matilda Jönsson avslutar:

– Just precis nu står ett gäng elever utanför och vill komma in och prata. För oss är det ett kvitto på att det vi gör spelar roll och att vårt arbete betyder något för dessa ungdomar.